Kurikulum islahatının müəllim praktikasına təsiri: keyfiyyət tədqiqatı
Annotasiya
22 müəlliflə aparılan yarımstrukturlaşdırılmış müsahibələr əsasında islahatın sinifdaxili praktikaya təsiri araşdırılır.
AÇAR SÖZLƏR
The paper examines kurikulum islahatinin muellim praktikasina tesiri: keyfiyyet tedqiqati using recent empirical data and discusses implications for policy and practice.
KEYWORDS
Tam mətn
PDF · 14 səhifə · 63 KBƏdəbiyyat siyahısı
5 mənbə- 1.Əliyev K. Təhsildə qiymətləndirmə: nəzəriyyə və praktika. — Bakı: Elm və Təhsil, 2021. — 284 s.
- 2.Hüseynova L. Formativ qiymətləndirmənin tələbə nailiyyətlərinə təsiri // Elm və Təhsil. — 2024. — Cild 10, №2. — S. 44–58.
- 3.Möller K. Measuring digital competence in secondary education: a validation study // Journal of Educational Measurement. — 2022. — Vol. 59, No. 3. — P. 401–425.
- 4.Beridze L. Regional disparities in digital skills assessment // Comparative Education Review. — 2024. — Vol. 68, No. 1. — P. 88–112.
- 5.Tamm M. Digital learning environments and teacher readiness // Education and Information Technologies. — 2023. — Vol. 28. — P. 1425–1448.
Müəlliflər haqqında
Bu buraxılışdakı digər məqalələr
Buraxılışa qayıt →
8–21
Rəqəmsal savadlılığın ölçülməsi: milli çərçivə üçün göstəricilər sistemi
N. Məmmədli, E. Bağırov, S. Rzayeva
22–35
Ali təhsildə formativ qiymətləndirmə modellərinin müqayisəli təhlili
L. Hüseynova
36–49
Müəllim hazırlığında mentorluq təcrübəsi: iki illik müşahidə
S. Rzayeva, K. Əliyev
50–63
STEAM yanaşmasının ibtidai siniflərdə tətbiqi üzrə pilot nəticələr
G. Vəliyeva
64–78
Məktəb kitabxanalarının rəqəmsal resurslara keçidi: hazırlıq səviyyəsi
T. İsmayılov, A. Sadıqova
