Cild 8, №1 — 2022

Məqalədə “Müəllim attestasiyasının nəticələri və peşəkar inkişaf” mövzusu son illərin empirik məlumatları əsasında araşdırılır. Tədqiqatın metodologiyası, əsas nəticələri və praktik tövsiyələr təqdim olunur; nəticələrin təhsil və elm siyasəti üçün əhəmiyyəti müzakirə edilir.

Məqalədə “Məktəb idarəçiliyində məlumata əsaslanan qərarlar” mövzusu son illərin empirik məlumatları əsasında araşdırılır. Tədqiqatın metodologiyası, əsas nəticələri və praktik tövsiyələr təqdim olunur; nəticələrin təhsil və elm siyasəti üçün əhəmiyyəti müzakirə edilir.

Məqalədə “Təhsildə keyfiyyət təminatının regional modelləri: müqayisəli təhlil” mövzusu son illərin empirik məlumatları əsasında araşdırılır. Tədqiqatın metodologiyası, əsas nəticələri və praktik tövsiyələr təqdim olunur; nəticələrin təhsil və elm siyasəti üçün əhəmiyyəti müzakirə edilir.

Məqalədə “Ali məktəblərdə tələbə məmnuniyyətinin ölçülməsi: müqayisəli təhlil” mövzusu son illərin empirik məlumatları əsasında araşdırılır. Tədqiqatın metodologiyası, əsas nəticələri və praktik tövsiyələr təqdim olunur; nəticələrin təhsil və elm siyasəti üçün əhəmiyyəti müzakirə edilir.